2025年10月28日，石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院“智繪學(xué)醫(yī)路，規(guī)劃筑基石”學(xué)習(xí)計(jì)劃表挑戰(zhàn)賽在石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生會(huì)的舉辦下圓滿落幕，彰顯了石醫(yī)學(xué)子的獨(dú)特風(fēng)采。本次挑戰(zhàn)賽旨在培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)“計(jì)劃+實(shí)踐”的結(jié)合，助力石醫(yī)學(xué)子更有序、更高效地開(kāi)展學(xué)習(xí)。

一等獎(jiǎng)作品

此次醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃表挑戰(zhàn)賽共計(jì)189名同學(xué)參賽，參賽選手們以清晰的規(guī)劃思維和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度呈現(xiàn)了各具特色的學(xué)習(xí)計(jì)劃方案，在計(jì)劃表中彰顯了醫(yī)學(xué)生的奮進(jìn)姿態(tài)與專業(yè)擔(dān)當(dāng)。

一等獎(jiǎng)作品

計(jì)劃表挑戰(zhàn)賽的作品涵蓋醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的多個(gè)維度，涉及學(xué)業(yè)規(guī)劃、時(shí)間管理等模塊，計(jì)劃表既包含了醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的階段目標(biāo)與實(shí)施路徑，也體現(xiàn)了選手對(duì)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的深度思考與個(gè)性化探索。經(jīng)專業(yè)評(píng)審團(tuán)評(píng)定，共有27名同學(xué)脫穎而出斬獲殊榮。

一等獎(jiǎng)作品

學(xué)習(xí)計(jì)劃表挑戰(zhàn)賽不僅是醫(yī)學(xué)生規(guī)劃能力的試煉場(chǎng)，更是學(xué)子們交流學(xué)習(xí)方法的舞臺(tái)，選手們以清晰的規(guī)劃邏輯與前瞻的學(xué)習(xí)視野，彰顯了醫(yī)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與成長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)。

一等獎(jiǎng)作品

一等獎(jiǎng)作品

學(xué)習(xí)計(jì)劃表挑戰(zhàn)賽的成功舉辦，進(jìn)一步強(qiáng)化了醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)感、條理性與前瞻性，幫助養(yǎng)成善規(guī)劃、重執(zhí)行、勤復(fù)盤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)注入新活力。

二等獎(jiǎng)作品

二等獎(jiǎng)作品

二等獎(jiǎng)作品

“以賽賦能”為核心，逐步養(yǎng)成“善規(guī)劃、重執(zhí)行、勤復(fù)盤”的良好習(xí)慣，清晰地明確了不同學(xué)習(xí)階段的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)規(guī)劃應(yīng)對(duì)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的壓力。

三等獎(jiǎng)作品

三等獎(jiǎng)作品

三等獎(jiǎng)作品

這場(chǎng)“智繪學(xué)醫(yī)路，規(guī)劃筑基石”學(xué)習(xí)計(jì)劃表挑戰(zhàn)賽不僅為醫(yī)學(xué)生奉上了擘畫學(xué)業(yè)的“成長(zhǎng)藍(lán)圖”，更以眾多參賽者的踴躍參與，生動(dòng)詮釋了學(xué)院“厚德載醫(yī)，博學(xué)濟(jì)世”的內(nèi)核，為醫(yī)學(xué)人才的培育夯實(shí)了規(guī)劃能力的根基、積蓄了逐夢(mèng)醫(yī)學(xué)的蓬勃?jiǎng)菽堋?/p>

圖文丨張炳旭