團(tuán)隊(duì)介紹
團(tuán)隊(duì)由石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院2名指導(dǎo)老師1名帶隊(duì)老師和15名本科生組成，致力于踐行“心理健康，陽光成長”理念落地，聚焦青少年心理發(fā)展與心靈關(guān)懷，深入社區(qū)開展心理疏導(dǎo)與心理知識(shí)宣講。整合心理服務(wù)資源，傳遞溫暖力量，助力青少年健康成長。
主要做法
一、課堂教學(xué)活動(dòng)
1.紅色文化教育：開設(shè)小小團(tuán)團(tuán)課，講述兵團(tuán)歷史和英雄事跡，激發(fā)兒童對(duì)紅色文化的熱愛。
2.科技知識(shí)普及：開展科技小課堂，通過“瓶中彩虹”“果蔬發(fā)電”等實(shí)驗(yàn)結(jié)合原理講解，讓兒童體驗(yàn)科學(xué)魅力。
3.傳統(tǒng)文化傳承：舉辦傳統(tǒng)文化小課堂，以現(xiàn)場展示和動(dòng)手操作形式，開展造紙術(shù)、皮影戲等非遺活動(dòng)。
4.心理健康引導(dǎo)：開設(shè)心理健康小課堂，通過案例分析和互動(dòng)游戲，引導(dǎo)兒童處理情緒問題。
二、研學(xué)游活動(dòng)
1.科技主題研學(xué)：組織兒童走進(jìn)石河子科技館，體驗(yàn)各類展品，感受科技力量。
2.紅色主題研學(xué)：帶領(lǐng)兒童前往軍墾博物館，學(xué)習(xí)兵團(tuán)歷史，傳承紅色精神。
三、健康生活醫(yī)學(xué)小課堂
涵蓋健康心理、性教育等內(nèi)容，引導(dǎo)兒童樹立健康心理觀念，學(xué)會(huì)緩解不良情緒。
四、文藝匯演
舉辦“舞動(dòng)夢(mèng)根?聲動(dòng)未來”暑期盛宴，為兒童提供才藝展示舞臺(tái)，豐富課余生活，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力五、后期總結(jié)整理：主體實(shí)踐結(jié)束后開展。
活動(dòng)分階段推進(jìn)，7月4日前完成前期調(diào)研籌備，7月4日—19日開展主體實(shí)踐，后期進(jìn)行總結(jié)整理。
項(xiàng)目展示
實(shí)踐團(tuán)在僑賓路社區(qū)開展馬德堡半球?qū)嶒?yàn)
實(shí)踐團(tuán)在僑賓路社區(qū)開展明倫船實(shí)驗(yàn)
實(shí)踐團(tuán)帶領(lǐng)小朋友參觀雷鋒紀(jì)念館
實(shí)踐團(tuán)在七社區(qū)開展皮影戲小活動(dòng)
成果亮點(diǎn)
項(xiàng)目以兒童心理健康為核心，構(gòu)建起趣味化、多場景、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的綜合服務(wù)體系。通過“心理飛行棋”等互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)，將情緒管理知識(shí)轉(zhuǎn)化為沉浸式體驗(yàn)，幫助兒童在游戲中掌握情緒調(diào)節(jié)方法，逐步建立積極心理模式。同時(shí)，創(chuàng)新心理支持場景化嵌入機(jī)制，在文藝匯演中設(shè)置自信心培養(yǎng)環(huán)節(jié)，在研學(xué)活動(dòng)中融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，有效緩解兒童社交焦慮，形成“活動(dòng)體驗(yàn)-即時(shí)反饋-持續(xù)跟進(jìn)的多維支持閉環(huán)。為確保服務(wù)精準(zhǔn)性，團(tuán)隊(duì)前期調(diào)研覆蓋250余名兒童，通過量化分析鎖定學(xué)習(xí)壓力、親子溝通等核心問題，為干預(yù)方案提供科學(xué)依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，積極推動(dòng)家校社協(xié)同育人，通過家長課堂、社區(qū)心理服務(wù)站等載體，傳遞心理教育理念，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的心理保障機(jī)制，全面夯實(shí)兒童心理健康防線。
下一步規(guī)劃
下一步將深化心理健康服務(wù)，計(jì)劃引入專業(yè)心理咨詢師，為200名有需求的兒童提供一對(duì)一輔導(dǎo)。拓展活動(dòng)形式，增設(shè)親子心理工作坊，覆蓋150組家庭。建立兒童成長檔案，跟蹤記錄300名兒童的心理變化。同時(shí)，選拔培養(yǎng)20名”小小心理宣傳員”，擴(kuò)大積極影響，持續(xù)鞏固活動(dòng)成效，形成長效關(guān)愛機(jī)制。
收獲感悟
在陪伴孩子們成長的過程中，我們最深刻的收獲是看見他們的蛻變。從沉默寡言到主動(dòng)敞開心扉，從抵觸互動(dòng)到積極參與，每一個(gè)細(xì)微的變化都充滿力量。這些孩子讓我們明白，真誠的傾聽與耐心的引導(dǎo)，能為他們筑起溫暖的心里港灣。當(dāng)收到孩子畫的暖心卡片，或是聽到家長說孩子愿意分享心事了”所有的付出都有了意義。
未來，我們會(huì)帶著這份被信任的感動(dòng)繼續(xù)前行，去守護(hù)更多孩子的心靈，讓每個(gè)童年都能向陽而生。
圖文 | “杏林星語·童心織夢(mèng)”石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院赴第八師石河子市社會(huì)服務(wù)踐行團(tuán)
