7月8日，石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院“醫(yī)”路“童”行，筑夢藍天中華文化傳承實踐團于第二師二十一團月牙湖社區(qū)開展了一場別開生面的“書畫最美漢字”課程。此次課程由石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院的畢志遠組織，旨在通過生動有趣的方式，讓小朋友們深入了解漢字的起源、演變及書法藝術(shù)的魅力，為中華文化傳承注入青春力量。

一、追溯漢字源流 探尋造字智慧

課程伊始，團隊成員以“倉頡造字”的傳說引入，生動講述了漢字的起源。傳說中，黃帝大臣倉頡為管理日益增多的牲口和糧食，從繩結(jié)記數(shù)、掛貝殼記事，到受野獸腳印啟發(fā)，通過觀察天上星宿、地上山川、鳥獸蟲魚足跡及草木器具形狀，創(chuàng)造出最初的象形文字。如看到太陽畫“日”，看到月亮畫“月”，一棵樹為“木”，多棵樹為“林”“森”，人靠在樹旁為“休”等，讓小朋友們直觀感受到古人造字的巧妙思維。

隨后，小老師展示了漢字從甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書、行書、草書的演變過程，并以“日”“月”“山”“水”“火”等字為例，清晰呈現(xiàn)了不同字體的形態(tài)變化，展現(xiàn)了漢字在歷史長河中不斷發(fā)展完善的軌跡。

二、鑒賞經(jīng)典作品 感受書法魅力

在優(yōu)秀作品鑒賞環(huán)節(jié)，課程呈現(xiàn)了多位書法大家的經(jīng)典之作。秦朝李斯的《嶧山碑》作為小篆的代表，其字體端莊秀麗，線條圓潤流暢，碑文記錄了秦始皇統(tǒng)一天下的功績，讓小朋友領(lǐng)略到篆書的古樸莊重；漢代《曹全碑》以秀逸多姿、結(jié)體勻整的隸書風(fēng)格著稱，“蠶頭雁尾”“化圓為方”的特點盡顯隸書之美；唐代顏真卿的《多寶塔碑》、柳公權(quán)的《玄秘塔碑》、歐陽詢的《九成宮醴泉銘》則展現(xiàn)了楷書的端莊嚴謹，各具特色；王羲之的《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”，筆法豐富、結(jié)體自然、章法和諧，彰顯出行書的靈動灑脫。此外，毛澤東的“毛體”書法以行草為主，筆勢奔放、大氣磅礴，讓小朋友感受到紅色經(jīng)典書法的獨特魅力。

三、趣味猜字互動 加深漢字認知

為增加課程的趣味性，活動設(shè)置了趣味猜字環(huán)節(jié)。“小巧的耳朵，軟萌的爪子，像只憨態(tài)可掬的‘喵星人’”，謎底是“鼎”，其甲骨文形態(tài)的提耳宛如貓耳；“圓鼓鼓的糖身，兩端像扎起來的糖紙”，對應(yīng)“東”字，甲骨文形如兩端扎起的口袋；還有像王冠的“山”字、似三道橫畫的“氣”字等。通過這些生動形象的描述和字形演變展示，小朋友在輕松愉悅的氛圍中加深了對漢字象形特征的理解。

四、體驗書法創(chuàng)作 傳承文化精髓

課程還安排了“我是小小書法家”實踐環(huán)節(jié)。小朋友先觀看微課視頻《書畫最美漢字》，了解筆墨紙硯等書法用品，學(xué)習(xí)毛筆握筆和運筆技巧。隨后，實踐團分發(fā)了筆山、水碟、兒童毛筆、水寫布等用品，讓大家親身感受書法創(chuàng)作。

在書寫過程中，老師強調(diào)“頭正、身直、臂開、足安”的坐姿標準，要求眼距桌面30cm、胸距桌沿8cm，以預(yù)防脊柱側(cè)彎與近視。同時傳授“吸氣預(yù)備-呼氣書寫-句讀換氣”的呼吸節(jié)奏同步法，配合懸腕練習(xí)，幫助小朋友培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)性。課程采用“3分鐘靜心操-5分鐘單字精練-10分鐘段落書寫”的階梯式訓(xùn)練，融入正念冥想引導(dǎo)，助力小朋友提升專注力，建立“心靜-身正-字美”的書寫心理關(guān)聯(lián)。

五、傳承文化根脈 意義深遠

此次“書畫最美漢字”公益課程意義非凡。漢字作為中華民族文化的重要傳承載體，其象形性為藝術(shù)創(chuàng)作提供了豐富靈感。認知漢字藝術(shù)的過程，也是認知社會、科學(xué)、人生、中國和世界的過程。通過課程，小朋友不僅感受到漢字的獨特魅力和書法藝術(shù)的博大精深，更深刻理解了書法傳承對于延續(xù)文化根脈、傳遞精神價值、推動美學(xué)創(chuàng)新及構(gòu)建文化認同的重要意義。

石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院中華文化傳承實踐團的成員們用自己的熱情和專業(yè)知識，為小朋友們打開了一扇通往中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫的大門，讓這些祖國的花朵在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下茁壯成長，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻自己的一份力量。

圖丨“醫(yī)”路“童”行，筑夢藍天實踐團    文丨畢志遠 姜慧嬌